Współczesna szkoła, jako instytucja ukierunkowana na kompleksowe rozwijanie młodego człowieka, stawia sobie za cel kształtowanie w nim takich cech, które w przyszłości ułatwią mu funkcjonowanie w społeczeństwie. Przedsiębiorczość, kreatywność, umiejętność współpracy oraz autoprezentacji to niewątpliwie przymioty pożądane w trakcie kolejnych etapów edukacji oraz na rynku pracy. Zatem należy je w młodym człowieku rozwijać i pielęgnować, by ułatwić mu dobry start w życie.

Poniedziałek 30 stycznia był dla uczniów PSP nr 8 i PG nr4 w Zespole Szkół nr 2 z Oddziałami Integracyjnymi w Brzegu dniem szczególnym, ponieważ wiązał się ze szkolnymi obchodami Dnia Kariery w ramach realizacji innowacji pedagogicznej pn. "Brzeski system doradztwa edukacyjno-zawodowego. Od przedszkola do gimnazjum". Poprzez zabawę, aktywność, uczciwą rywalizację oraz wykazywanie się inicjatywą młodzi ludzie mieli okazję uczestniczyć w nietypowych lekcjach, realizując tym samym program innowacyjny zaplanowany na rok szkolny 2016/2017. Główne cele programu skupiają się wokół sukcesywnego poszerzania oraz praktycznego wykorzystywania wiedzy nastolatków z zakresu przedsiębiorczości. Poprzez zabawę oraz sprawdzenie własnych predyspozycji psychofizycznych uczniowie zyskują świadomość swoich możliwości oraz pewność siebie. W ścisłej korelacji z omawianą tematyką pozostają działania podejmowane przez szkołę służące wspieraniu rozwoju uczniów.

W związku z realizacją projektu zespół specjalistów w składzie: pan Sebastiana Pluta i pani Daria Maryszczak (szkolni psycholodzy) oraz pani Jolanta Gawlik (pedagog) zaplanowali szereg różnorakich konkurencji, podczas których uczniowie wykazywali się swoją wiedzą oraz umiejętnościami. Uczniowie klas piątych i szóstych szkoły podstawowej oraz pierwszych i drugich gimnazjum z tematyką dotyczącą przedsiębiorczości byli systematycznie zapoznawani już wcześniej podczas godzin wychowawczych. Natomiast szkolni specjaliści koordynowali proces poznawczy młodzieży, zwracając uwagę na pożądane cechy osobowościowe człowieka przedsiębiorczego.

Aby zaangażować młodzież, uatrakcyjnić naukę i "odkrzesłowić" lekcje, zakupione zostały materiały dydaktyczne w postaci gier planszowych i logicznych, wśród których pojawiły się znane większości uczniów: "Monopoly", "Eurobiznes" "Podaj cegłę" " Biznes po polsku" czy "Biznes po europejsku". Gry planszowe stanowiły jeden z etapów rywalizacji, kolejnym zaś było uczestnictwo w grze terenowej na terenie szkoły. Wzdłuż korytarzy wyznaczono punkty kontrolne, w których poszczególne grupy realizowały kolejne zadania, zdobywając punkty dla zespołu oraz punkty indywidualne. Poprzez konkurowanie ze sobą dzieci miały okazję sprawdzić swoje umiejętności i predyspozycje psychofizyczne. Wśród konkurencji najbardziej absorbujących młodych ludzi pojawiły się gry interaktywne na tablecie oraz laptopie, gry zręcznościowe (rzucanie lotkami do celu, wyławianie rybek z kręcącego się kółka, przenoszenie piłeczek na listewkę), gry logiczne takie jak warcaby czy sudoku oraz poprawa pełnego błędów dyktanda służąca sprawdzeniu znajomości zasad ortograficznych i umiejętności ich zastosowania w praktyce.

Podczas realizacji kolejnych punktów gry terenowej, oprócz udziału w konkurencjach, uczniowie mieli za zadanie zapoznanie się z tematyką związaną z przedsiębiorczością. Wszystkie punkty kontrolne udostępniały materiały służące poszerzaniu wiedzy z zakresu omawianej problematyki, toteż - po zaliczeniu wyznaczonych zadań - młodzież napisała test, którego wyniki zostały omówione w trakcie wykładu poprowadzonego dla gimnazjalistów przez pracownika warszawskiego banku. Uczniowie zostali zachęceni do udziału w ogólnopolskim projekcie finansowym pn. BAKCYL.

Koordynacją projektu zajmowali się szkolni specjaliści, nauczyciele oraz wychowawcy. Kierowali oni pracą w zespołach, a także podliczali punkty indywidualne.

Na zakończenie szkolnych obchodów Dnia Kariery dyrektor ZS nr 2 z OI, pani Lucyna Bończak wręczyła zwycięzcom ze wszystkich klas bony pieniężne do realizacji w jednej z brzeskich księgarni. Nie wynik jednak był największym motywatorem uczniów, lecz sposób wprowadzenia trudnych przecież pojęć z zakresu ekonomii i biznesu w sposób przystępny i atrakcyjny dla młodzieży. Wszak edukacja poprzez zabawę jest nie tylko skuteczna, ale - i to chyba najważniejsze - przynosi uczniom wiele satysfakcji, kształtując prawidłowe postawy społeczne oraz dobre relacje między rówieśnikami.

Aneta Strzecha - Ochocińska

Daria Maryszczak